السيرة الذاتية لوزير التربية والتعليم ...إضظغط هنا للوصول لادارة العامة للتعليم الالكتروني

السيرة الذاتية لوزير التربية والتعليم

أصدر رئيس الجمهورية عبدربه منصور هادي مساء الجمعة الماضية قرار جمهوري رقم (140) لسنة 2014 بشأن تشكيل الحكومة وتسمية أعضائها.

وشمل القرار تعيين أ.د/عبد اللطيف حسين حيدر الحكيمي وزيراً للتربية والتعليم.
درس الإبتدائية والإعدادية والثانوية في تعز.
- أكمل دراسته الجامعية في جامعة صنعاء عام 1981م.
- عُين معيداً في جامعة صنعاء عام 1982م.
- ابتعث لدراسة الماجستير والدكتوراه في جامعة “أوكلاهوما” بأمريكا وأكمل الدكتوراه في عام 1988م.
- التحق بكلية التربية جامعة صنعاء بوظيفة أستاذ مساعد عام 1989م.
- شغل منصب وكيل كلية التربية بتعز عام 1990م.
- أسس كلية العلوم بتعز عام 1991م، وشغل منصب عميد الكلية حتى 1993م.
- عمل أستاذا مشاركاً في جامعة الإمارات العربية المتحدة منذ عام 1995م.
- عين مستشارا لمدير جامعة الإمارات خلال الأعوام 1996-2001م.
- شغل منصب عميد كلية التربية بجامعة الإمارات خلال الفترة 2001-2008م.
- عاد إلى عمله أستاذاً للتربية بجامعة صنعاء عام 2008م.
- عمل مستشاراً غير مقيم لمجلس أبوظبي للتعليم 2010-2011م، ثم مستشاراً مقيماً لمدة عام.
- له الدور الرئيس في تأسيس مجلس الاعتماد الأكاديمي وضمان جودة التعليم العالي، وشغل منصب رئيس المجلس من مايو 2012 حتى نوفمبر 2014م.
- يعمل حالياً أستاذاً للتربية بجامعة صنعاء، وخبيراً للتعليم العالي والعام في اليمن والمنطقة العربية.
- عضو مؤسس بجائزة حمدان-اليونسكو التربوية الدولية بباريس، ورئيس جائزة مكتب التربية بدول الخليج العربي بالرياض، وعضو جائزة رئيس الجمهورية للبحث العلمي في اليمن.
- تتركز اهتماماته بتطوير التعليم العام والعالي وتجويدهما.
- يقيم علاقات عمل وثيقة مع العديد من المنظمات الإقليمية والعالمية المهتمة بالشأن التربوي

نتائج المتقدمين الرئيسيين في محافظة تعز في المدارس المشاركة حسب أعلى إثنين من كل مدرسة

نتائج المتقدمين الرئيسيين في محافظة تعز في المدارس المشاركة حسب أعلى إثنين من كل مدرسة

أظهر مُدخلات 102550100

ابحث: 

الإسم	الدرجة	المدرسة	المنطقة
عبد العزيز شايف شرف النبهاني	67	22ـمايو	صالة
مختار علي محمد الجابري	60	22ـمايو	صالة
منير علي سيف سعيد	83	الشعب	القاهرة
فاروق محمد أحمد غالب	79	الشعب	القاهرة
وفاء علي محمد حاتم الدوسة	79	الشهيد محمد الدرة	القاهرة
أماني عبد الله عبده محسن	78	الشهيد محمد الدرة	القاهرة
وليد مهيوب حسن الشميري	87	أروى	القاهرة
هند علي محسن باشا	80	أروى	القاهرة
مها أحمد منصر السياغي	69	أسماء	صالة
ليلى علي محمد مصلح الحاشدي	61	أسماء	صالة
فيصل عبدالله احمد شروان	82	زيد الموشكي	القاهرة
رويدة عبد الكريم محمد القباطي	77	زيد الموشكي	القاهرة
أنور فائد محمد عبده	80	سبأ الجديدة	المظفر
أفراح محمد علي الخولاني	60	سبأ الجديدة	المظفر
منى طارق مكرد الحمادي	80	مجمع الحمزة	القاهرة
أنهار عبد العزيز حميد سيف	70	مجمع الحمزة	القاهرة
نجوى عبده محمد مقبل الفقيه	64	مجمع صينة	المظفر
عائدة حميد أحمد عقلان الشامي	61	مجمع صينة	المظفر
سلوى علي محمد نعمان	61	نعمة رسام	المظفر
هدى عبد الجليل أحمد حيدر	60	نعمة رسام	المظفر

مكانك في المدرسة وليس في السجون .....!!!

مشكلات التعليم باليمن

مكانك في المدرسة وليس في السجون .....!!!

تضامننا الكامل مع كل أسير وسجين دونما وجه حق .. 

ونناشد الجميع بالمشاركة والنشر لهذا الموضوع
فهذه الصورة لطالب على ما يبدو لا يتجاوز عمره
العقدين من الزمن  ... ومكانه الحقيقي في كرسي المدرسة
وليس الاسر والتعذيب ... نتمنى من الجميع المشاركة.
............................................................. من صفحة الاخ/
إدريس العبسي
الحرية لهاشم هشام ورو
دعوة إستغاثة لجميع منظمات المجتمع المدني و الأحرار في اليمن و العالم
من زبيد العلم و العلماء و الصوفية تلقيت مكالمة هاتفية من شقيقي محمد عبدالقوي شاعر وعضو اتحاد الأدباء والكتاب فرع زبيد و ذلك بخصوص الإبلاغ عن نداء إستغاثة للجريمة التي قام بها أنصار الله هناك بإختطاف نجل الأستاذ هشام ورو مدير مكتبة زبيد الثقافية منذ أيام و إقتياده الى جهة غير معلومة و إنقطاع أخباره عن اهله ويقال أنه يتعرض لمعاملة لاإنسانية و تعذيب نفسي و جسدي دون مبرر الجريمة تعد الأولى في هذه المدينة الوديعة والمسالمة وخلفت شعوراً مجتمعياً في اوساط المجتمعية و معاناة نفسية لوالدي واسرة الشاب المختطف بصورة همجية خارج سلطة القانون و مجافية لأي عرف وأخلاق وهنا نهمس في آذان العقلاء في جماعة انصار الله إن آحتجاز هاشم لا يمثل نصرة لله ولا يدعمكم شعبياً بل على العكس تماما و نذكركم هنا بالحديث " اللهم من تولى من أمر أمتي و شق عليهم اللهم فأشقق عليه" وأن امرأة دخلت النار لإحتجازها قطة او هرة فما بالكم بإنسان ...
وهنا اتوجه بهذا النداء الانساني للتضامن مع الأسرة المكلومة الى جميع منظمات المجتمع المدني والى جميع الناشطين و الضمائر الحية والجهات المعنية للتضامن مع زبيد واليمن ضد تجاوز المليشيات و دفاعاً عن الحقوق و الحريات لجميع اليمنيين

أمين العاصمة ونائب وزير التربية يدشنا عام التعليم 2015م

أمين العاصمة ونائب وزير التربية يدشنا عام التعليم 2015م

الخميس[01/يناير/2015]:
دشن نائب وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله الحامدي وأمين العاصمة عبد القادر علي هلال بأمانة العاصمة اليوم عام التعليم 2015" الذي اعلنته الحكومة تحت شعار " معاً من أجل تعليم أفضل"..

وفي التدشين قال نائب وزير التربية الدكتور الحامدي " ندشن معكم هذا العام الجديد عام 2015م عاما للتعليم والذي سيكون بداية لعقد من العلم ، داعيا الطلاب إلى التميز وبذل جهود كبيرة لنبرز للعالم اجمع بأن اليمنيين شعب حكمة اعلنوا من خلال حكومتهم أن هذا العام الصعب عام التعليم كرسالة واضحة لنا جميعا والعالم بأننا شعب حكمة .. مثمنا جهود قيادة أمانة العاصمة والمجلس المحلي التي بذلوها خلال الفترة السابقة من اجل التعليم في العاصمة صنعاء في جعل مدارسها نموذجية .. مشددا على الطلاب بأن يحافظوا على مدارسهم التي سيتم تجهيزها بالملاعب والمعامل وكافة التجهيزات اللازمة.

من جانبه أكد أمين العاصمة عبدالقادر هلال أن اختيار الحكومة لهذا العام عام للتعليم له دلالة عظيمة بأنها اختارت الطريق السليم كون العلم اساس التطور والتقدم وطريق النهوض والتنمية.

وأشار أمين العاصمة إلى ان المجلس المحلي بأمانة العاصمة صنعاء سيعمل من اجل ترجمة هذا الشعار إلى خطوات وبرامج ملموسة في تطوير نوعية التعليم كما ونوعا من حيث التجهيزات والمباني وإعداد المعلم وتهيئة الظروف المناسبة للطالب كي يتحصن ويستحصل كل اسس التطوير والتقدم من خلال التحصيل العلمي السليم،داعيا الطلاب إلى مواجهة التحديات التي يواجهها الوطن من خلال العلم والأخلاق والإرادة والتصميم ومزيد من الاخاء والتسامح ونبذ كل اوجه الفرقة والشتات سواء المذهبية او السياسية او المناطقية أو القبلية كوننا أبناء وطن واحد.

حضر التدشين مدير مكتب التربية بالأمانة محمد الفضلي وأمين عام المجلس الملحي بمديرية بني الحارث محمد الجدري ومدير المنطقة التعليمية بمديرية بني الحارث عبدالله الروني ومدير الانشطة المدرسية عبدالكريم الضحاك.

إلى ذلك كرم نائب وزير التربية الدكتور عبدالله الحامدي ومدير مكتب التربية محمد الفضلي الفرق الرياضية الفائزة في دوري المدارس الحكومية والأهلية لعام 2014 – 2015م في العاب كرة القدم وكرة الطائرة وتنس الطاولة والشطرنج بالكؤوس والميداليات.

حيث جرى تكريم 16 فريق رياضي من المدارس الحكومية بينين وبنات الحاصلة على المركزين الاول والثاني والفريق المثالي ، و 13 فريق رياضي من المدارس الأهلية بينين وبنات .

تعميم بضرورة قراءة كلمة وزير التربية والتعليم في الاذاعة المدرسية لكن الغريب أن يذكر فيه يوم ..

في هذا التعميم الصادر عن وزارة التربية والتعليم وردة ذكر يوم السبت رغم نفي الوزارة الغاء إجازة  يوم السبت  فما هي الاسباب في ذكرها في هذا التعميم 

العمل بموازنات السنة المالية 2014م لحين صدور قوانين ربط الموازنة للعام 2015م.

وزارة المالية اليمنية

 العمل بموازنات السنة المالية 2014م لحين صدور قوانين ربط الموازنة للعام 2015م.
والبلاغ بالاعتمادات المصرح بصرفها(يناير/مارس٢٠١٥م) #

استناداً لقرار وزير المالية رقم (٣٠٨) لسنة ٢٠١٤م بشأن العمل بموازنات السنة المالية ٢٠١٤م لحين صدور قوانين ربط الموازنة للعام ٢٠١٥م..
وعلية فقد تم ابلاغ البنك المركزي بالاعتمادات المصرح بصرفها شهرياً للسنة المالية 2015م للفترة يناير/ مارس2015م لعموم وحدات الجهاز الاداري للدولة (سلطة مركزية_محلية) وفقاً للتعميم رقم (٥٤) لسنة ٢٠١٤م

كلمة رئيس الوزراء بمناسبة تدشين عام التعليم 2015

كلمة رئيس الوزراء بمناسبة تدشين عام التعليم 2015

***** التعليم أداة التنمية المستدامة*****
يحتل التعليم أهمية كبرى في حياة أي أمة تريد أن تتقدم مهما بلغت قوتها ومنعتها في العالم، فهي لا تضمن استمرار تقدمها إلا بالتعليم.. والأمة التي لا تتعلم تجني على نفسها بما تسببه من جهل لنفسها ولمواطنيها، ونستطيع القول دون تردد أن الإنسان الذي لم ينل حظاً كافياً من التعليم ينقصه الكثير في حياته، فلا يوجد أجمل من أن يكون المجتمع حريصاً على التعليم لأنه بذلك سيمتلك زمام التقدم والتطور نحو الأفضل.

إن نهضة الأمم ورقيها، لم يعد يقتصر في عالم اليوم على التقدم العسكري أو السياسي على أهميتهما الكبيرة، بل يشمل رأس المال البشري الذي يمتلك القدرة على التطوير والتحديث والإبداع الذي يكتسبه عبر مؤسسات تعليم كفؤة ومتنوعة تشمل المدارس والجامعات والمعاهد العليا ومراكز البحوث.

إن التعليم حق من حقوق الإنسان، تتفق عليه المنظمات الدولية المعنية بحقوق الإنسان، والتي تزيد بأن التعليم وسيلة لا غنى عنها لحصول الإنسان على حقوقه الأخرى، فالتعليم حقاً تمكينياً يمكّن الإنسان من النهوض بنفسه والخروج من دائرة الفقر والتخلف وامتلاك وسيلة فعالة للمشاركة في مجتمعه.. وللتعليم أيضاً دور حيوي في تمكين المرأة في الحياة، وفي حماية الأطفال من الاستغلال الذي ينطوي على مخاطر، وفي تعزيز حقوق الإنسان والديمقراطية، وفي حماية البيئة، فضلا عن الحد من التضخم السكاني.

ويُعترف بالتعليم، بشكل متزايد، أنه واحد من أفضل الاستثمارات التي يمكن للدول أن تجريها. ولقد تبين أن هناك علاقة بين الاستثمار في التعليم من ناحية الزمن والنوعية، وبين العائد من هذا الاستثمار.. كما أن التعليم يؤثر بصورة غير مباشرة على الإنتاجية من خلال تحسين صحة الناس، فلقد أثبتت الدراسات أن الجهل يؤثر تأثيراً فعالًا في صحة الفرد والجماعة.. والأنكأ من ذلك أنه غالباً ما يعيش غير المتعلمين في بيئة تتصف بأنها عنيفة، يعاني أفرادها من مشكلات صحية، ويغلب عليها الفساد واليأس، نتيجة عدم تمكنه من الحصول على فرصة عمل مناسبة.

حقا أن العلم نور والجهل ظلام، فبالعلم والمعرفة يصبح الفرد قادرا على انارة دربه ودروب مجتمعه ، والتواصل مع الآخرين بفهم وثقة، ومحاورا ومناقشا في المجالس والندوات، ومخترعاً وصانعاً وتاجراً أميناً وكاتباً مقتدراً في الصحف والمجلات.. وايضاً يصبح قادراً على الاكتشاف والتحليل واستخلاص النتائج ووضع الحلول المناسبة لما يواجهه من تحديات في حياته العامة والمهنية.

إننا بعلمنا وجدنا واجتهادنا وإيماننا وتقوانا نستطيع أن نبني يمننا الحبيب وتحسين مستوى معيشتنا جميعاً، لنعيش حياة حرة كريمة يسودها الأمن والاستقرار وراحة البال.. ولكن ينبغي ان ندرك جميعا ان هذا يتطلب منا العمل بجد لتطوير التعليم، وحماية حقوق المواطنين في التعليم، ومساندة المحتاجين منهم، وتعزيز التنمية المتوازنة للتعليم بين مناطق البلاد كافة حضرها وريفها، وبين البنين والبنات.. وهو ما يحتم علينا .. كل من موقعه، تعبئة جهود المجتمع بأسره لدعم تطوير التعليم في بلادنا.

إن كل ما سبق يتطلب منا تحقيق الأهداف الآتية لتعزيز تطوير التعليم:

- أولاً، التعامل مع قضية التعليم باعتبارها قضية وطنية استراتيجية ذات أولوية قصوى في خطط التنمية الشاملة في البلاد، مما يستلزم حشد الموارد المالية الكافية لتمويل التعليم وتنمية الموارد البشرية، كما يجب تحويل مزيداً من الموارد الى المناطق النائية والمتضررة من الأحداث الأخيرة في البلاد.

- ثانياً، نشر التعليم في جميع أنحاء البلاد، والسعي بجد لتوفير نظام تعليمي جيد لجميع المواطنين.

- ثالثاً، توجيه قضية التعليم للإنسان (وهو هنا الطالب) مما يقتضي تطبيق أساليب التعليم الجيد، وشحذ احساس الطلبة بالمسؤولية، وتنمية روح الإبتكار لديهم، وتمكينهم من حل المشكلات. وهذا لن يتأتى إلا ببذل جهوداً كبيرة لإعداد وتأهيل معلمين يتصفون بالحماسة، والكفاءة العالية، والقيم الراقية.

- رابعاً، الاهتمام بتعليم العلوم في جميع مراحل وأنواع التعليم، ووضع سياسات تؤسس لثقافة جديدة تدعم التعليم الفني والمهني بما يضمن الاستفادة من طاقات الشباب في بناء وطنهم.

- خامساً، إصلاح إدارة التعليم، والحد من البيروقراطية، كي تصبح المدارس أكثر ديمقراطية. وفي هذا السياق، يجب توسيع الباب أمام القطاع الخاص للمشاركة في إدارة المؤسسات التعليمية.

- سادساً، إشراك القطاع الخاص الوطني في دعم ومساندة التعليم، لما لذلك من أثر إيجابي على مؤسساتهم وعلى المجتمع ككل.

- سابعاً، تعزيز مبدأ تكافؤ الفرص في التعليم، وضمان عدم تسرب المتعلمين من التعليم لأسباب اقتصادية أو اجتماعية.

- ثامناً، العمل على تجويد التعليم لضمان تنشئة المزيد من المواهب.. وهذا يقتضي مشاركة جميع المؤسسات الاجتماعية في تطوير التعليم، كما يقتضي العمل على إصلاح المناهج الدراسية، حتى يتسنى للطلبة النمو بطريقة شاملة.

لقد حققت بلادنا تقدما ملموساً فيما يتعلق بتعميم التعليم وانتشاره خلال السنوات الماضية، حيث شهد التعليم الأساسي نموا بمعدل زيادة كلية بلغت نحو (17,9%) وبمعدل نمو سنوي وصل إلى نحو (3,4%)، وشهد التعليم الثانوي العام نمواً بمتوسط قدره 4,29%؛ وشهد التعليم العالي توسعاً كبيراً (كمي أكثر منه نوعي) في عدد مؤسساته والتي بلغت في 2011/2012 حوالي 54 جامعة وكلية عليا منها 16 جامعة حكومية (10 منها عاملة، 6 تحت التأسيس)، و 38 جامعة وكلية خاصة.. لكن يبقى التحدي الأكبر لا سيما في منطقتنا التي ما زالت تعاني من اضطرابات سياسية من أجل تحقيق السلام والرخاء لمواطنينا وضمان مستقبل أفضل لهم ولأبنائهم، التركيز على نوعية التعليم لإكساب الطلبة مهارات اقتصاد المعرفة التي تشمل القدرة على التكيف مع ظروف الحياة المختلفة والمعقدة، واكتساب مهارات العمل ضمن فريق، والقدرة على التفكير الناقد، والإصرار والتفاؤل.. وهذا لن يتحقق إلا بمزيد من التعليم، والتعليم الجيد.

في الختام، أوجه تحية إجلال وإكبار لكل تربوي، ومربي، ومعلم وكل متعلم وطالب علم، تحية لكل يمني صبور ومجتهد ومثابر يحب العلم والمعرفة، تحية لكل أب وأم يرسل أبنائه وبناته إلى المدارس والمعاهد والجامعات كل صباح ، تحية لكل من يساهم في تنمية وتطوير بلده وخدمة شعبه وتحية لكل أولئك الذين يقدمون عملاً دؤوباً ومتواصلاً دون كلل أو ملل لإعداد رأس مالنا البشري – الإنسان اليمني.

لحامدي: عام 2015 سيؤسس لرؤية جديدة في التعليم

الحامدي: عام 2015 سيؤسس لرؤية جديدة في التعليم
=======================
أكد نائب وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله الحامدي حرص الوزارة على بناء شراكات حقيقية مع القطاع الخاص ومنظمات المجتمع المدني بما يضمن النهوض بالتعليم و الإسهام في تأهيل وتدريب الكادر التربوي.

وأشار الحامدي خلال افتتاحه اليوم للأكاديمية الدولية للتدريب بصنعاء إلى أن وزارة التربية والتعليم تطلع إلى أن يكون عام التعليم سيقودنا إلى عقد من التعليم في عام 2015 وسيؤسس إلى رؤية جديدة في التعليم.

وقال الحامدي إن "اليوم يصادف آخر يوم من عام 2014 وغداً سيكون اليوم الأول لعام التعليم المفتوح الذي أتخذته الحكومة ويعد أهم قرار ضمن أهم أولوياتها التعليمية في اجندتها الجديدة". مشيداً بدور الأكاديمية الدولية للتدريب التي تستهدف احتياجات الشباب والشابات الذين هم عماد المستقبل والثروة الحقيقية للبلد. وأكد حرص الوزارة على بناء شراكات حقيقية مع القطاع الخاص ومنظمات المجتمع المدني بما يضمن النهوض بالتعليم و الاسهام في تأهيل وتدريب الكادر التربوي. وتطرقت كلمة الأكاديمية التي القاها أوس القدسي إلى السياسة التعليمية في الاكاديمية بهدف الحصول على مخرجات تعليمية وفنية مؤهلة لتواكب سوق العمل بما يساعد في الحد من البطالة. وأكد حرص الاكاديمية على خلق شراكة مع منظمات محلية ودولية ومؤسسات تعليمية إقليمية وعالمي

ة بما يعزز من مخرجاتها.

وزير التربية والتعليم يلقي كلمة بمناسبة تدشين 2015 م عام التعليم ... التفاصيل تابع هنا

نشرت وزارة التربية والتعليم  على صفحتها في الفيس بوك
كلمة الاخ الوزير على هيئة تعميم كما يلي

تعميم وزاري بإلقاء كلمة الوزارة بمناسبة تدشين 2015م عاما للتعليم أثناء الاذاعة المدرسية في جميع مدارس الجمهورية .

إذا لم نبن العقول بناءاً صحيحاً فلن نبني وطن